24 abril, 2010

Excursión familiar a Villafáfila

Ayer estuvimos de excursión familiar en las Lagunas de Villafáfila y alrededores. Nos acompañó la familia Fanjul de forma que todos juntos formábamos un grupo numeroso y divertido. Llegamos en primer lugar al centro de interpretación de las Lagunas. Allí pudimos ver los paneles explicativos, tocar, oler, jugar. Vimos las palomas y una primera visión de las lagunas.
Tesoro encontrado
Después hicimos un recorrido entre las lagunas, entrando en las casetas de observación y corriendo entre los caminos. La verdad es que no pudimos ver muchos pájaros porque no había demasiados. La mejor época para ver gansos y otros tipos de "patos" es en invierno. Pero en inverno puede hacer demasiado frío y hacer la visita poco agradable, especialmente con niños pequeños.

Para los peques fue divertido subir a las casetas de observación de varios pisos y ver desde allí las lagunas. Cuando ya estábamos preparándonos para comer nos avisan de que cierran el recinto hasta la tarde. Así que cogemos todos los bártulos y nos vamos hasta el Monasterio de Santa María de Moreruela. Allí comemos en la explanada de entrada. Unas canciones en la sobremesa y nos vamos a buscar un tesoro. Como no lo encontramos visitamos las ruinas del monasterio.

Después nos vamos hasta la laguna grande de Otero de Sariegos. Allí subimos a la caseta de observación con sus telescopios. Enseguida nos ponemos a buscar otro tesoro que está escondido por allí cerca. Esta vez sí que lo encontramos. Los chicos se emocionan cómo veis en la foto. Intercambiamos unos regalos, dejamos nuestra firma y regresamos ya para casa cansados pero muy contentos.

El próximo mes os esperamos a todos en la romería familiar.

18 abril, 2010

Café de padres: consumismo, dinero, tiempo libre

Ayer en el café de padres tuvimos como invitada a Celia Ropero, profesora y orientadora familiar. Nos habló de la educación de los hijos en la sobriedad, superando el consumismo imperante en la sociedad.

En primer lugar Celia apunta que en la educación no hay recetas, que cada familia tiene su estilo y que lo importante es que haya un acuerdo de los padres en lo principal. También nos dice que ninguna batalla está perdida, que nunca es tarde. La adolescencia es una etapa de la vida que acaba pasando y a la que no hay que hacerle más caso del debido.

Habla de la importancia de una autodisciplina diaria desde pequeños: orden en su habitación, hacerse la cama, no picar entre horas, etc. Nos aconseja el artículo de Alfonso Aguiló "El niño consentido. Educación en la sobriedad" dentro de la sección "Educación de la voluntad y del carácter" en la web www.interrogantes.net. La sobriedad los hace personas fuertes ante la vida y es una fragua de virtudes.

Expone que no es conveniente que dispongan de demasiado dinero, pero tampoco que estén demasiado escasos. Evitar caprichos, no despilfarrar. Cuidar las influencias externas: en la televisión el que triunfa lo tiene todo, algo que no ocurre en la vida.

En la medida de lo posible evitar la satisfacción inmediata. El acostumbrarse a la satisfacción inmediata hace que cuando no la consiguen se frustran y esta frustración produce agresividad. Además si todo lo consiguen sin esfuerzo no se ilusionarán por nada.

Conviene no ahorrarles sacrificios razonables, no solucionarles todos sus problemas. Que sean conscientes de las consecuencias de sus actos y de sus errores. En caso contrario no aprenderán. Evitar la sobreprotección.

Nos recomienda algunas páginas web y documentos: el educaprazol, el Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra, www.almudi.org, Aceprensa, el Instituto de Iniciativas de Orientación Familiar y algunas más.

15 abril, 2010

La nueva prueba de acceso a los Estudios Universitarios

Ante la implantación en toda España en este curso de la nueva prueba de acceso a los estudios universitarios, os ofrezco la información básica sobre la misma aplicable en la Comunidad de Castilla y León.

1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado desde el Bachillerato se estructura en dos fases –general y específica-

A. Fase general.

Consta de cuatro ejercicios. Cada ejercicio presentará dos opciones entre las que el estudiante elegirá una.

El primer ejercicio consistirá en el comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carácter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

El segundo ejercicio versará sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias comunes de 2º de Bachillerato: Historia de la Filosofía ó Historia de España.

El tercer ejercicio será de lengua extranjera y tendrá como objetivo valorar la comprensión oral y lectora, y la expresión oral y escrita. El estudiante puede escoger uno de los siguientes idiomas:

- alemán,
- francés,
- inglés,
- italiano,
- portugués.

El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo de Bachillerato.

Cada uno de los ejercicios mencionados se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. La calificación de la fase general, será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresada en forma numérica de 0 a 10 puntos, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.

B. Fase específica.

Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de bachillerato, distinta de la elegida para realizar el ejercicio de la fase general. Esta parte deberán realizarla los alumnos que deseen acceder a un Grado con plazas limitadas.

Cada una de las materias de las que se examine el estudiante se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos.

2. SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Se considerará que un estudiante ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor de 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60% de la nota media de Bachillerato y del 40% de la calificación de la fase general.

3. NOTA DE ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

Para la admisión a las enseñanzas de Grado, cuando haya límite de plazas se utilizará como criterio la cifra resultante de la fórmula que aparece a continuación, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.

NOTA DE ADMISIÓN = 0,6 * NMB + 0,4 * CFG + a * M1 + b * M2

NMB: Nota Media de Bachillerato.

CFG: Calificación de la fase general.

M1, M2: Las dos mejores calificaciones de las materias superadas en la fase específica.

a,b: Parámetros de ponderación de las materias de la fase específica.

4. SUGERENCIAS PARA LOS ALUMNOS QUE ACCEDAN A TITULACIONES CON LÍMITE DE PLAZAS.

El proceso para elegir mejor las materias de modalidad de la fase general y de la fase específica debería ser el siguiente:

  1. Elegir la carrera que se desea cursar.

  2. Consultar las materias de modalidad que se ponderan en la Facultad a la que se desea acceder y los parámetros de ponderación de cada una de ellas.

  3. Procurar elegir para la fase general una materia de modalidad vinculada con la carrera que se desea acceder que no se pondere con 0.2 y escoger las materias ponderadas con 0.2 para la fase específica. Es conveniente examinarse de 2 materias, al menos, en la fase específica.

11 abril, 2010

Campamento de semana santa

Ayer regresamos del campamento o convivencia de semana santa. Estuvimos cuatro días en una casa rural en un pueblo de Segovia llamado Fuentesaúco de Fuentidueña. Allí nos juntamos con los del club Niara de Valladolid. Lo cierto es que lo pasamos muy bien haciendo, sobre todo, tres cosas: deporte, naturaleza y montaña.

Como desde Anciles sólo íbamos cuatro personas y salíamos con tiempo, nos acercamos hasta Segovia para conocer de cerca el acueducto. Llegamos a tiempo de cenar y de participar en los juegos nocturnos.

El miércoles, segundo día, visitamos Sepúlveda, una villa con muchísima historia y muy bonita. Después nos acercamos hasta la ermita de San Frutos, en medio de las Hoces del río Duratón. Allí pudimos ver por primera vez una enorme cantidad de buitres.

El jueves nos fuimos de excursión a Navacerrada. Caminamos por el Parque Natural de Peñalara en una excursión sencilla, de las que hacen afición. Vimos la Laguna Grande con el Peñalara al fondo. Quisimos llegar hasta la Laguna de los Pájaros, pero había nieve en algunos tramos del camino y no pudimos llegar. Por la tarde fuimos hasta la Granja de San Ildefonso donde visitamos los jardines. Para algunos lo más divertido fue el laberinto.

El viernes por la mañana hicimos una excursión en canoa por un embalse entre cortados enormes y buitres. Para muchos fue la mejor actividad de todas. Tuvimos ocasión de ver con mucho cuidado un par de buitres cuidando de sus crías. Por la tarde hicimos un recorrido en bici de montaña. Todo muy sencillo, salvo el paso de un puente colgante que resultó especialmente emocionante para José que, por su atrevimiento, estuvo a punto de caer al agua.

La mañana del sábado la dedicamos a jugar a fútbol y a preparar el regreso. Por la tarde, de camino a León, paramos en Mota del Marqués para ver el castillo y localizar un tesoro de geocaching. Impresionante.

Nuestro próximo campamento será el campamento de verano de Lugueros. Este año cambiamos de fechas, nuestro turno será del 8 al 17 de julio. Eso sí, conservamos los mismos precios del año anterior. También estarán con nosotros los chicos del club Niara de Valladolid y del club Peñavera de Oviedo.

Mientras tanto podéis contemplar las mejores fotos de esta semana: